中央电教馆打造“全国创客教育骨干团队专题研修班”，约吗？

7月17日，由中央电化教育馆培训中心组织的第三期全国校长信息化领导高级研修班暨首期全国创客教育骨干团队专题研修班在青岛正式开班。

此次专题研修班邀请了国内众多知名创客教育品牌助阵，以创意创新、动手实践、开源分享为指导思想，切实帮助各地教育管理部门和中小学有效的开展创客教育，大力推进创客教育的落地及实践工作。

与以往不同的是，此次专题研修班按照分类分层，充分结合、走班教学、注重实践的原则，组织骨干团队参加不同层面专家引领、实地观摩、现场实践、交流分享等专题研修活动。训后还可通过网络研修社区，持续提供学习、指导与交流服务。

线下主题活动主要包括：

1、校长信息化领导力论坛

通过专家报告和案例交流，深入学习十三五期间教育信息化发展政策走向，分享学校教育信息化融合创新做法，交流网络学习空间人人通建设与应用经验。

2、创客教育发展论坛

通过专家引领、案例分享、互动交流，深刻认识创客教育实施路径与推进策略，全面了解创客空间的建设与管理，掌握创客作品的设计与形成方法。

3、创客指导师技术培训

通过技术讲解、现场示范、边学边练，提高创客指导师对开源硬件、图形化编程、3D打印、激光雕刻、APP INVENTOR编程等技术资源的应用能力。

4、创客项目实训交流

每位参训教师自选1-2个创客项目，通过现场实践，完整体验创客项目实施过程，围绕作品开展交流分享活动。

5、创客空间应用展览

通过参观学习，了解不同类型创客空间的建设风格、文化布置与设备分类。学习创客空间运作管理机制、师资队伍建设及人员管理策略。

6、学校教育信息化考察

实地考察多所中小学，体验校园文化环境，了解教育信息化深度应用与融合创新做法。

在这次中央电教馆组织的创客教育专题研修班活动中，与3D打印结合的STEAM创新教育课程尤其受到各地区老师的欢迎。

在课程设计上，课程内容结合了3D打印、STEAM教学与创客教育理念，同时，针对青少年认知与动手能力水平做了不同层级的划分与研发，设置了面向不同层次学生的包括趣味课程、专业课程、延展课程等多种课程类别。

图为IME3D青少年3D打印创新教育课程资料及3DTALK品牌3D打印设备

该3D打印创新教育课程希望借助3D打印培养当代青少年的创新思维、科学认知能力与动手实践能力，切实达到创客教育的目的。

 图为3D打印专题研修班技术培训现场

图为部分研修班老师体验IME3D教育课程打印的3D打印作品

图为老师参观3DTALK品牌3D打印机

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